目次
（よいだろう、こうすべきだろうが実は、誤りであることへの気付き）
（困っていない、気にもとめていないことが後に重要なサインであったことへの気付き）
（気をつけるべきことを箇条書きにしてあります）
（何で学校に行けないのか、どうすべきかを分かりやすく説明）
（どういう条件がそろえば、不適応な状態になるのかのチェックシート）
発達的課題
（発達的課題を持っている可能性のある項目）
（発達障害を分かりやすく解説）
（幼少期は就労期と連続線上にあることを意識して関わることが必要）
（生活するに当たって必要なスキルなど）
（私の表現コーナーです。社会での出来事、自然、科学、宗教、歴史など私が遭遇したことについてつぶやいています。）
どうすべきか、どう関わっていけばいいのか？